شاخص های روانی-فیزیولوژیکی وضعیت عملکردی انسان در فرآیند آزمون روانی-اجتماعی نگرش های قومی و مذهبی

زمینه . برای ارزیابی ساختار نگرش های بین قومیتی و خطرات تنش قومی مذهبی، روانشناسان بیشتر از پرسشنامه، مصاحبه، مقیاس بندی ذهنی، تحلیل محتوا و آزمون های ویژه استفاده می کنند. یکی از رویکردهای ممکن برای افزایش اعتبار و پایایی این روش‌های صریح، استفاده از ثبت شاخص‌های روان‌شناسی فیزیولوژیکی در حین تکمیل پرسشنامه یا فرم‌های آزمون توسط گیرنده است.

هدف، واقعگرایانه . نتایج یک تحقیق روانی-فیزیولوژیکی آزمایشی ارائه شده است که بر مطالعه حالات روانی-عاطفی انسان در طول آزمایش روانشناختی اجتماعی برای شناسایی نگرش ها در زمینه روابط بین قومیتی و ادیان متمرکز است.

طرح . ماهیت رویکرد تجربی کاربردی، کنترل وضعیت عملکردی (روانی-عاطفی) یک پاسخگو با استفاده از ثبت پاسخ های پیچیده روانی فیزیولوژیکی (فیزیولوژیکی و رفتاری) در فرآیند تکمیل پرسشنامه روانشناختی اجتماعی است.

نتایج . نشان داده شد که فعالیت ریتمیک مغز (نسبت شاخص‌های قدرت ریتم‌های آلفا و بتا)، دامنه موج سیستولیک (فتوپلتیسموگرام) (ASW PhPG) و بزرگی (طول) خط سیرکومفلکس پاسخ پوستی گالوانیکی(GSR-L) ممکن است مجموعه‌ای از شاخص‌ها باشد که دارای حساسیت انتخابی کافی برای تمایز واکنش‌های غیراختصاصی سیستم عصبی انسان به سؤالات مهم شخصی (احساس‌زا، استرس‌زا) در پرسشنامه هستند.

نتیجه . رویکرد پیشنهادی ممکن است به شناسایی مسائل (سوالات) استرس زا (احساس‌زا) در آزمون‌ها و پرسش‌نامه‌های اجتماعی-روان‌شناختی کمک کند که بیشترین علاقه به موضوع را دارند و در نتیجه به اندازه کافی نگرش‌های فردی و جمعیتی را در حوزه روابط اجتماعی منعکس می‌کنند..

کلیدواژه: آزمون روانشناختی اجتماعی، نگرش های قومی و مذهبی، حالات روانی-هیجانی، تشخیص روانی فیزیولوژیک

مقدمه

مطالعه ساختار روابط بین قومی و بین ادیان ، و همچنین ارزیابی عینی پیچیده ، نظارت و پیش بینی تنش های قومی و مذهبی ، در حال حاضر در سراسر جهان وجود دارد. در مناطقی که گروه های مختلف قومی ، با نگرش های خاص اجتماعی ، فرهنگی و مذهبی خود ، با هم زندگی می کنند ، بسیار مهم است. چنین اهمیت ویژه ای از این موضوع نتیجه تأثیر وقایع ژئوپلیتیکی اخیر در زندگی جامعه جهانی است. بسیاری از درگیری ها و انقلابهای نظامی منجر به افزایش جریان مهاجران شده است که با هنجارها و سنت های اجتماعی دیگر در جامعه ای ادغام شده اند. پوشش مغرضانه این موضوع در رسانه ها منجر به شکل گیری نگرشهای جدید یا تقویت نگرشهای قومی و مذهبی قدیمی می شود (ون کلینگرن و همکاران ، 2014 ؛ Schemer ، 2014 ؛ Scharrer & Ramasubramanian ، 2015).

از آنجا که مشکلات روابط بین قومی و درک سایر فرهنگ ها ، ملیت ها ، نژادها و ایمان ها از اهمیت اجتماعی زیادی برخوردار است ، در سالهای اخیر تعداد آثار جامعه شناختی و روانی در این موضوع به میزان قابل توجهی افزایش یافته است. مطالعات متعددی نشان داده اند که وجود نگرشهای قومی منفی (تعصب) منجر به افزایش تعداد درگیری ها بر دلایل ملی و مذهبی می شود ، احتمال تبعیض قومی در محیط کار را افزایش می دهد (آچار ، ری ، و اوالی ، 2016) ، آموزش(Thijs & Verkuyten ، 2016) و بهداشت و درمان (کشیش و همکاران ، 2014).

به تازگی ، جامعه مدرن روسیه نیز شاهد روندهای منفی جدیدی است که در ظهور ناسیونالیسم و زنوفوبی آشکار شده است. این روندها به دلیل افزایش شدید هجوم مهاجران از جمهوری های شوروی سابق به شهرهای روسیه و مهاجرت از آفریقا و خاورمیانه است. همه این عوامل منجر به افزایش احتمال وقوع درگیری ها بر دلایل قومی و مذهبی می شود و مستلزم نظارت مداوم بر تنش های قومی و مذهبی در مناطقی از زندگی مشترک جمعیت بومی و مهاجران است.

از آنجایی که مشکل روابط بین اقوام و مذاهب از نظر فردی و اجتماعی حائز اهمیت است، پاسخ دهندگان اغلب تمایلی به اعتراف به تعصبات واقعی خود در سؤالات مربوط به این موضوع ندارند، زیرا در سطح رسمی و رسانه های جمعی، سیاست برابری و تساهل وجود دارد. نشان داده شده است که آزمون روانی-اجتماعی «مستقیم» نگرش در ارتباط با سایر گروه‌های قومی و مذهبی با تأثیر پدیده مطلوبیت اجتماعی، یعنی تمایل پاسخ‌دهندگان به دادن پاسخ‌هایی که قابل قبول و بی‌مورد مثبت است، مختل می‌شود. یک دیدگاه اجتماعیهمه اینها منجر به تحریف قابل توجهی در نتایج تشخیص روانشناختی ویژگی ها و نگرش های شخصیتی می شود (Paulhus, 2002; Tett et al., 2006; Kawakami et al., 2009; Osin, 2011).

در مطالعات مدرن ، ارزیابی ساختار نگرش بین قومی و خطرات تنش قومی و مذهبی با استفاده از دو نوع روش-صریح و ضمنی انجام می شود. در بیشتر مطالعات ، روشهای صریح در قالب پرسشنامه ها ، مصاحبه ها ، مقیاس بندی ذهنی ، تجزیه و تحلیل محتوا و تست های ویژه است (Soldatova ، 1998 ؛ Primakov & Anderzhanova ، 2012). این روشها امکان ارزیابی کیفی پدیده های اجتماعی-روانی را فراهم می کند ، اما اعتبار نتایج اغلب به دلیل پدیده مطلوبیت اجتماعی رنج می برد. روشهای صریح مورد استفاده روانشناسان غربی و همچنین روشهای ضمنی - مانند "تست انجمن ضمنی" یا IAT (گرینوالد ، بینی ، و باناجی ، 2003 ؛ گرینوالد و همکاران ، 2009) ، چیدن برگ العمور عاطفی و اندازه گیری زمان واکنش (Plotka & Blumenau ، 2015) - برای بررسی رابطه بین نگرش های بین قشر ضمنی و رفتار استفاده شد (Dovidio et al. ، 2002 ؛ McConnell & Leibold ، 2001 ؛ Rudman & Ashmore ، 2007 ؛ Sekaquaptewa et al. ، 2003 ؛ Stepanikova et al.، 2011) و تأثیر نگرش های پنهان (ناخودآگاه) بر تبعیض نژادی و قومی (Deriser ، Nguyen ، & Ryan ، 2009 ؛ Rooth ، 2010 ؛ Son Hing et al. ، 2008 ؛ Blommaert et al. ، 2012) بر سخاوت، "مدت زمان تماس با چشم به چشم" ، رفتار غیر کلامی در طول تعامل ، ابتکار عمل در مکالمه و سایر انواع رفتارهای اجتماعی. روشهای ضمنی ، تا حدودی ، تأثیر عامل "مطلوبیت اجتماعی" را کاهش می دهد. با این حال ، آنها همچنین امکان ارزیابی عینی (صریح) از اهمیت عاطفی و شخصی موضوعاتی را که دقیق ترین ساختار و میزان تأثیر نگرش ها بر رفتار اجتماعی را نشان می دهد ، کاهش می دهند. با این حال ، تأثیر این عامل زیاد است زیرا حوزه روابط بین قومی و بین سانتیگراد کاملاً استرس زا است ، به خصوص در مواردی که افراد با مظاهر توت های قومی و مذهبی روبرو هستند. پرسشنامه یا آزمون اغلب دلیل استرس عاطفی یا شناختی قابل توجهی است که می تواند به عنوان یک اندازه گیری کمی (عینی ، صریح) برای ارزیابی اهمیت شخصی پرسشنامه بتونی یا سؤالات آزمون برای یک گیرنده باشد.

یکی از رویکردهای ممکن برای افزایش روایی و قابلیت اطمینان روشهای صریح استفاده از ثبت نام شاخص های روانشناختی است در حالی که یک گیرنده پرسشنامه یا فرم های آزمایش را تکمیل می کند. ثبت شاخص های روانشناختی ، که منعکس کننده فرآیندهای فعال سازی ساختارهای مختلف سیستم عصبی مرکزی و محیطی است ، ارزیابی کمی از پاسخ های فیزیولوژیکی همراه با جریان فرآیندهای عاطفی ، شناختی و رفتاری را فراهم می کند. در تحقیقات ما ، ما از روشهای روانشناختی کلاسیک برای ثبت نام پلی گراف از شاخص های فعالیت سیستم عصبی مرکزی و محیطی در پاسخ به ارائه انواع مختلف اطلاعات محرک استفاده کردیم (در زیر مشاهده کنید: "روش های تحریک و ثبت نام"). تعداد زیادی از مطالعات داخلی و خارجی شهادت می دهند که در سطح کارآیی بالا (روایی و پایایی) این روشهای روانشناختی در تشخیص حالتهای عملکردی (مقیاس خواب بیدار) ، احساسات یا استرس فیزیولوژیکی یا روانی (برای بررسی ، به HESTET مراجعه کنید. 1981 ؛ لئونووا ، 1984 ؛ دانیلوا ، 1985 ، 1992 ؛ ایزایچف و همكاران ، 2012 ؛ چرنوریزوف و همكاران ، 2016 ؛ د پائولو و همكاران ، 2003 ؛ ماتسوموتو و همكاران ، 2011 ؛ میجر و همكاران ، 2016 ؛ ورجGranhag ، 2012).

در مطالعه مقدماتی حاضر در مورد هدف "ارزیابی اهمیت آزمایش های اجتماعی-روانشناختی ، ما از یک روش فیزیولوژیکی استفاده کردیم که در زمینه تشخیص اطلاعات پنهان مؤثر است (چرنونوریزوف و همکاران ، 2016 ؛ ایزایچف و همکاران ، 2011؛ Soshnikov & Pelenitsyn ، 2009). در این حالت ، اهمیت سؤالات پرسشنامه با توجه به شدت و پارامترهای زمانی پاسخهای روانشناختی پاسخ دهنده در هنگام تکمیل پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت. برای کنترل ، این پاسخ ها با پاسخ های مشابه پاسخ دهنده به سؤالات خنثی و محرکهای استرس زا (جسمی ، عاطفی) مقایسه شدند. از این رو ، ما انتظار داشتیم که استفاده از این فناوری در آزمایش های اجتماعی و روانشناختی ممکن است به شناسایی و ارائه ارزیابی کمی از سؤالاتی که شخصاً معنی دار هستند کمک کند و به اندازه کافی منعکس کننده خصوصیات فردی و خاص از نگرش بین قومی باشد.

فرضیه کار و هدف اصلی مطالعه مقدماتی

فرضیه اصلی این مطالعه ممکن است به شرح زیر تدوین شود: پاسخ های روانشناختی به خوشه های قابل توجه شخصی از سؤالات پرسشنامه ، با هدف روشن شدن ساختار نگرش های بین قومی و بین مذهبی ، با پاسخ های پس زمینه و پاسخ های بی طرف متفاوت خواهد بود. یا سؤالات شخصیتی بی ربط.

هدف اصلی مطالعه مقدماتی ، جستجوی شاخص های آموزنده روانشناختی و رفتاری است که امکان تعیین میزان تأثیر عاطفی و شناختی پرسشنامه اجتماعی و روانی را برای شناسایی نگرش به روابط بین قومی و بین ادیان مرتبط با حالت روانی-عاطفی فراهم می کند. از شخصی در حالی که او پرسشنامه را تکمیل می کند.

روش

روش های تحریک و ثبت نام

هفده دانشجو از دانشکده روانشناسی در دانشگاه ایالتی لومونوسوف مسکو (11 زن و 6 مرد) ، 18 تا 30 سال (میانگین سنی 23. 6 سال ، انحراف استاندارد 2. 87) ، در این مطالعه شرکت کردند. هیچ یک از افراد ناهنجاری های بهداشتی نداشتند و همه رضایت کتبی داوطلبانه برای شرکت در این مطالعه دادند. این آزمایشات با استفاده از سیستمی انجام شد که شامل مجموعه ای از سخت افزار و نرم افزارها بود که امکان ثبت همزمان پاسخهای روانشناختی و رفتاری افراد در هنگام ارائه محرک روشهای مختلف و مدت زمان را فراهم می آورد. ثبت شاخص های روانشناختی فعالیت فعالیت سیستم عصبی مرکزی و محیطی (NS) با استفاده از یک دستگاه از راه دور قابل حمل که توسط Medicom-MTD ساخته شده است انجام شد. از شاخص های آلفا و بتا ریتم الکتروانسفالوگرام (EEG) و نسبت آنها (آلفا/بتا) به عنوان شاخص های فعالیت مغز استفاده شد.

الکتروکاردیوگرام (ECG) ، الکترومیوگرام (EMG) از عضلات صورت (M. Zigomatic Minor/Major ، Buccinator M. ، M. Corrugator Supercilii) ، Phplethysmogram (PHPG: دامنه موج سیستولیک ، ASW PHPG) ، اشباع هموگلوبین با اکسیژن(SP02) ، پاسخ پوست گالوانیک (GSR) و تنفس بازگشت شکم (RB: فرکانس چرخه در دقیقه) به عنوان شاخص های فعالیت NS محیطی استفاده شد. از Logitech HD وب کم C525 960-000723 (چین ، شرکت Logitech) برای ضبط واکنش های رفتاری و صورت استفاده شد.

طبق روش آزمایشی ، افراد با دو نوع استرس زا-جسمی و روانی-عاطفی (عاطفی یا شناختی) ارائه شدند. از صدای بلند به عنوان یک استرس زا فیزیکی استفاده می شد. عوامل استرس زا روانی-عاطفی به شرح زیر بودند: (1) تهدید شوک الکتریکی-تحریک الکتروکوس با شدت 20-35 میلی آمپر (محرک عاطفی).(2) سؤالات غیر مرتبط با آزمایش روانشناختی اجتماعی-موضوعات خنثی یا شخصی مهم که برای استناد به فعالیت ذهنی فشرده (عوامل استرس زا) طراحی شده اند. و (3) سؤالات اصلی آزمون روانی اجتماعی (Zinchenko و همکاران ، 2016) با هدف شناسایی ساختار نگرش های شخصی در زمینه روابط بین قومی و بین ادیان. سوالات در صفحه رایانه ارائه شد. پاسخ های این موضوع به صورت کتبی با استفاده از دستگاهی با ورودی گرافیکی حساس به لمسی (Wacom Cintiq 13HD مانیتور) ثبت شد.

صداهای بلند به سه عملکرد خدمت می کردند. اول ، از پاسخ به صداها برای ارزیابی میزان پاسخ به استرس زا های استرس زا استفاده شد. دوم ، پویایی انقراض پاسخ به این محرکهای شنوایی برای جدا کردن پاسخ جهت گیری به تازگی محرک از پاسخ دفاعی به محرک (پاسخ به معنای استرس زا صدا) استفاده شد. سوم ، پاسخ به صداها به عنوان نشانگر مقاومت فردی در برابر استرس خدمت می کرد. از تهدید شوک الکتریکی الکتروکوس به عنوان یک محرک بدون قید و شرط برای استناد به واکنشهای عاطفی استرس زا منفی استفاده شد. شاخص های روانشناختی پاسخ به چنین تحریکی نقاط مرجع برای ساخت مقیاس غیر متعهدانه از شدت عاطفی "پاسخ پاسخ دهندگان به استرس زا در نظر گرفته شد. این مقیاس برای ارزیابی اهمیت عاطفی سؤالات در پرسشنامه استفاده شد. سؤالات خنثی عملکرد مشابهی را ارائه داد ("آیا شما برای آزمون آماده هستید؟" ، "آیا شما شهروند فدراسیون روسیه هستید؟" ، "کجا زندگی می کنید؟" ، "در چه سالی متولد شدید؟") و کنترلبه عنوان مثال ، شخصاً مهم ، سؤالات ("آیا شما پاسخ های صادقانه ای ارائه می دهید؟" ، "چقدر بی رحمانه هستید؟" ، "آیا تا به حال در امتحان تقلب کرده اید؟" "آیا می توانیم به شما اعتماد کنیم؟"). مباحث اصلی پرسشنامه به جنبه های مختلف قومی ، مذهبی و اجتماعی مهم رفتار انسان اشاره کرد (Zinchenko ، 2016).

پاسخ های فیزیولوژیکی و رفتاری به طور همزمان با ارائه محرک ها ثبت شد. شاخص های مختلف پاسخ ها سپس با مقادیر این شاخص ها در مراحل آزمایشی "پس زمینه" (پارامترها در صورت عدم تحریک) و با یکدیگر مقایسه شدند.

روش تحقیق

در شکل 1 و 2 ، طراحی کلی سازمان روش آزمایشی ارائه شده است.

شکل 1 . راه اندازی آزمایشی برای ثبت همزمان شاخص های روانشناختی در فرآیند انجام تحقیقات روانشناختی با هدف آزمایش هویت قومی و فرهنگی شخصی شخص

شکل 2 . مراحل اصلی روش آزمایشی

این آزمایش شامل 8 مرحله است: مرحله 1- "بررسی پیش زمینه پاسخ ها قبل از شروع آزمایشات" (5 دقیقه). مرحله 2 - "تحریک بلند" (3 دقیقه) ؛مرحله 3 - "تهدید شوک الکتریکی" (1. 5 دقیقه) ؛مرحله 4 - "سؤالات خنثی" (3 دقیقه) ؛مرحله 5 - "سوالات کنترل یا شخصاً مهم" (3 دقیقه) ؛مرحله 6 - "سؤالات پرسشنامه در مورد مضامین بین قومی و مذهبی" (3 دقیقه) ؛مرحله 7 - "سؤالات پرسشنامه در مورد هویت مدنی روسیه" (3 دقیقه) ؛مرحله 8 - "بررسی شاخص های پیش زمینه پاسخ ها پس از همه آزمایشات" (5 دقیقه). در ابتدای مطالعه ، افراد از اهداف و شرایط آزمایش مطلع شدند. قبل از هر مرحله ، دستورالعمل مربوطه روی مانیتور ارائه می شد.

روشهای پردازش داده های تجربی

پس از ثبت نام و پردازش اولیه شاخص های پاسخهای روانشناختی از NS مرکزی و محیطی در پاسخ به ارائه انواع مختلف اطلاعات محرک ، داده ها در صفحات گسترده مایکروسافت کاهش یافته و تجزیه و تحلیل گروهی از تفاوت برای همه آزمایشاتمراحل و شاخص ها انجام شد.

به دلیل نمونه داده های کوچک ، نتایج به دست آمده با استفاده از تست های غیر پارامتری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در مرحله اول ، ما تفاوت در مقادیر متوسط هر شاخص بین مراحل آزمایشی را با استفاده از آزمون فریدمن ارزیابی کردیم. در جدول 1 مقادیر آمار آزمون فریدمن ارائه شده است ، جایی که می توان آن را گذشته از ضربان قلب و فراوانی چرخه تنفس در هر دقیقه مشاهده کرد ، همه شاخص ها تفاوت های قابل توجهی را نشان می دهند. استثنائات مبتنی بر این واقعیت است که برخی از افراد پاسخ های جایگزین به عوامل استرس زا داشتند: سه مورد از 17 نفر که فرکانس کاهش (اما در حال افزایش) چرخه تنفس و ضربان قلب آنها را در حضور عوامل استرس زا کشف کردند. عوامل ، که با توجه به آزمون فریدمن تفاوت معنی داری نشان دادند (شاخص های آلفا و ریتم بتا ، رابطه آلفا/بتا ، ASW PHPG ، GSR) ، در تجزیه و تحلیل های بعدی و بحث قرار گرفتند.

جدول 1. آمار آزمون فریدمن برای ارزیابی تفاوت بین مقادیر متوسط شاخصهای فیزیولوژیکی پاسخهای به دست آمده در مراحل مختلف آزمایشی